闻集中心学校为加强对教师的业务培训，提高广大教师的理论水平与实践能力，本学期从五个方面强化校本培训。

    

     一是强化教师基本功培训。本学期，中心学校将对全体中小学教师进行普通话、三笔字、简笔画、信息技术强化培训，使教师人人掌握扎实的基本功，为自己的教学提供保障，并将通过演讲、朗读、绘画、操作等比赛，促进教师基本功的提高，将精选教师参加镇、区、市等各级教研活动。中心学校还针对不同学科的特点，进行教学基本功培训。

   

    二是强化建立“名师、良师、新秀”三位一体的校本培训模式。中心学校组织各中小学教师通过结对子、架梯子、压担子多渠道、多层次地开展结对帮教活动，形成名师引路、良师上台、新秀成长的格局，有效促进新老师的优势互补，整体提升教师素质。

   

    三是强化教研组织建设，提高教研组教学管理效率的功能。要求各中小学教研组成为一个经常实施学科课题教学研究的基本单元。为此，各校本期都配备了业务能力强、教学经验丰富的老师担任各科教研组长，中心学校并要求各教研组教研活动要经常化、专题化、系列化，还要求各教研组要把远程教育的实施纳入教研组工作，并建立明确的听课、评课制度，并通过评选优秀教研组促进教研组的开展。

    

    四是强化教师终身学习的意识，实施读书工程。中心学校要求各校领导班子成员要带头学习，在学校内营造学习氛围，要引导教师有重点地学习有关教育理论，要让每一位教师都有终身学习的意识，勤读书、爱读书，要坚持每天读书，每月写一份读书心得。为此，中心学校还在闻集小学举办以“与教育名著对话，与教育名师对话，与课堂教学对话”为主题的“读书沙龙”活动，以这项活动为阵地，组织教师畅谈读书体会、反思自我，使教师在名著引领、自我反思、同伴互助中进一步提高自己文学修养，提升自己业务水平，从而提高自己的品位。

    

    五是强化课题研究，打造科研型、学者型的教师队伍。组织教师积极开展科研活动，引导教师能以研究者的心态置身于教育教学之中。针对教学实践中的问题，以解决问题为抓手，探究实践。要求教师除积极参加区、市、省以及国家级立项课题研究外，还要人手一个小课题进行研究。中心学校将对做出贡献的教师给予表彰和奖励。

   

    闻集中心学校正试图通过“五强化”，努力打造一批高质量的教师队伍，让校本教研结出更加丰盛的硕果，创建一批省、市级农村示范学校。

 

    ﹝供稿  闻集中心学校﹞