11月20日，全国“区域均衡与教育质量”课题研究工作会议在我市举行。来自全国80个县市区的130多位专家学者汇聚阜城，共谋全国区域教育均衡发展大计，对“区域均衡与教育质量”课题研究进行了总结及经验交流，布署《规划纲要》发展目标的第二阶段课题研究工作。中央教育科学研究所督导评估中心主任刘芳、教育部师范司培训处处长唐京伟、教育部督导办、教育质量保障处处长崔立双、北京教育学院党委书记刘元刚、光明日报教育部主任汪大勇以及市领导宋卫平、亓龙、宋家伟、李平、杜长平出席会议。

市委书记、市人大常委会主任宋卫平致欢迎词，对专家学者的到来表示欢迎。他说，这样大型的会议现场安排在阜阳，是全国区域教育均衡发展课题研究工作的一大盛事，也是阜阳教育事业发展史上的一件盛事，是对阜阳人最大的鼓励、鞭策和厚爱。阜阳本着办人民满意教育的宗旨，广大教育工作者在创新中不断优化工作方法，不断丰富和完善工作策略，以工程项目管理的方式开展教育工作，走出了一条适合阜阳教育的发展之路。全市教育环境进一步优化, 教育投入有了新的增长，教育保障机制得到全面落实，区域教育水平整体提升，教育民生，义务教育学校标准化建设成绩显著，教育教学质量显著提高，教育督导考核倍受瞩目，特别是教育均衡发展成效显著，其中界首市还被评为全国推进义务教育均衡发展工作先进地区，阜南县的义务教育发展工作也受省教育厅领导的好评。

宋卫平说：推进教育均衡发展是办人民满意教育的迫切需要，只有推进义务教育均衡发展，切实解决教育发展不均衡问题，使每一个学生都能得到公平、优质的教育，才能真正让人民群众满意，可以说实现教育均衡发展是建设美好新阜阳的现实需要。这次会议将为阜阳提供难得的学习机会，阜阳将抓住机遇，学习全国各地教育均衡发展的先进经验，增进与各地同行的友谊，促进相互交流与合作，借以推进我市义务教育均衡发展。

安徽省阜阳市是我国中部地区一个人口达千万的农业大市，我市在外务工人员达200多万，“留守儿童”甚多，且绝大多数为在校学生，三残儿童6万多人。阜阳教育不仅在安徽成为“碗底”，即使在中部地区也是名副其实的“锅底”。面对阜阳教育的困境，阜阳进行过艰苦的探索，在“十一五”初期对全市教育进行了深入系统的调研之后，最终梳理出制约阜阳教育发展的症结：教育资源严重短缺，教育管理体制不顺，教育发展环境有待优化。问题找准后，阜阳随之踏上了探索实现欠发达地区均衡发展、提升质量，实现教育崛起的征程，并取得明显成效，跳出“锅底”，踏上均衡路，成功开辟了一条欠发达地区人民群众对教育满意之路。

近几年来，我市教育发展遇到千载难逢的机遇：国家高度重视教育，不断加大教育投入；安徽省委、省政府出台加快皖北三市六县发展的决策；开展与合肥市结队帮扶；阜阳市委、市政府实施“两轮驱动”，实现阜阳崛起的战略部署，这为我市教育发展进入快车道提供了优良的大环境。据了解，在十一五期间，教育均衡发展在我市取得新进展。我市积极实施义务教育标准化学校建设工程，围绕新农村建设，资源配置进一步向农村基础教育倾斜，全面开展帮扶、支教和薄弱学校改造，全面实施农远工程，农村中小学办学条件和教学管理水平有了新的突破，农村中小学优质资源建设力度明显加大，城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距正逐步缩小。教育教学质量也明显提高，全面推进课程改革，加强和改进学校德育工作，严格执行课程计划和课程标准，开齐开足开好各类课程，坚决治理乱办班、乱补课行为。控制学生在校时间、家庭作业量和考试次数，减轻中小学生课业负担。积极开展“阳光体育”运动，保证学生每天活动1小时。强化教研科研，探索建立素质教育课程体系和评价机制，促进学生全面发展，教育教学质量稳步提高。2010年我市高考本专录取42513人，比2005年的24698人增加了17815人。本科达线率达34.18%，比去年增长7个百分点，超出省计划录取率3.3个百分点；艺术、体育教育成绩突出，连续两届艺术展演获教育部“优秀组织奖”；全市教育教学质量稳步提高。

会上，来自全国各地的专家学者以及许多在“区域均衡与教育质量”上有着特色、先进做法的我市阜南县教育局、成都市青羊区教育局、浙江省义乌市教育局等单位，分别作了经验交流。

（记者：吕振）