解焦点难点问题  办人民满意教育
---市教育局坚持边议边改取得实效

    近日，市特殊教育学校的年轻教师王玲长舒了一口气：自己和17名同事反映多年的编制问题终于得到解决，今后，她可以毫无后顾之忧地坚守在呵护残障儿童的岗位上。王玲2001年毕业后到特教学校任教，由于编制冻结，长期没有入编和核定工资，每月只有学校发的微薄生活补助。4月初，开展先进性教育活动的市教育局负责同志到学校征求意见，王玲不失时机地提出了这一问题。
没想到，事情很快有了转机。市教育局及时将教师编制问题向市政府汇报，经过研究，市政府下发文件，对市直教师编制问题提出了解决意见。教育、人事部门对特教学校“特”事特办，很快学校18名年轻教师的编制问题有了着落。王玲说：“这个老大难问题在短时间内就能得到解决，出乎我们意料。市教育局的整改措施，没有一个虚字。”
    “对于每一条意见的整改，市教育局都力求做到掷地有声。”市教育局局长耿玲说。先进性教育活动进入分析评议阶段以来，市教育局坚持把边议边改贯穿始终，对于征求上来的476条具体意见，要求做到件件有落实、事事有回声，有效解决了焦点难点问题。
    坚持边议边改，市教育局突出“准”、“快”、“实”。对于可以立即整改的意见，不等不拖，立即整改；对于暂不具备整改条件的，着手制定具体长远的整改办法；对于不符合政策规定的，一一进行说明解释。
    4月11日，副局长胡涛到阜阳电大征求意见时，电大不少教职工提出，市教育局存在多头下文、多科室重复行文现象，有时将发往中小学的文件也送交电大，让学校无所适从，反映出市教育局机关作风仍有待改进。面对这样的“挑刺”，市教育局立即开展机关作风整顿，首先制定了《阜阳市教育局公文制度规程》，规范公文运转。4月26日，胡涛到电大反馈整改意见，电大校长滑培涛感慨地说：“市教育局征求意见态度诚恳，整改措施得力，这种畅开言路的作风，让我们看到了先教活动实实在在的成效。”
阜阳一中提出的教研工作落后问题、局机关提出的机关大院改造拆迁问题……一大批多年悬而未决的问题，都在活动中得到有效解决。耿玲说，市教育局把先进性教育活动当作解决实际问题、转变工作作风的契机，促进了教育部门由管理服务型向服务管理型机关的转变，向办人民满意教育的目标迈出了一大步。

·意见与整改·
意见七：机构长期不健全，科室没有负责人、教研室没有教研员，有问题不知道该找谁。（三中提出）
整改思路：结合单位机构改革，近期理顺科室管理。面向社会公开招聘十名教研员。
意见八：关心老干部工作做得不够。（老干部提出）
整改思路：指定人事科负责老干部工作，机构改革时，明确具体人员负责老干部工作。加强与老干部的沟通，制定实施老干部活动计划。
意见九：在统盘考虑全市教育规划时，不能只看基础教育、职业教育，电大教育也是教育当中的一个重要组成部分，也要把电大这个高等教育归纳进去。在对待电大的管理模式上，有时把电大视为等同于中小学幼儿园一样，比如“教师十不准”主要是对中小学，有的条款在电大不适合，再比如开展学生的德育工作，在电大是对学生的思想政治工作，不是一样的内容，但要按一样的要求，不科学也不合理，要区别对待。（电大提出）
整改思路：在全局工作安排部署上，把广播电视大学工作作为一项重要内容进行通盘考虑。在管理上，针对广播电视大学特点，进行分类指导。