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阜阳市师德师风建设年活动

简    报

第八期

加大督查   强化监督

为确保活动不走过场，不流于形式，市教育局组成四个督察组，于4月26日至30日，分赴各县市区、市直各校督查。督查组采取听取汇报、查资料、召开师生座谈会、进行问卷调查、走访学生家长等形式，乃至暗访，对师德师风建设年第一阶段活动开展情况进行了督查。督查中，督查组的同志既做检查者又做学习者，既做指导员又做宣传员，既严格检查、耐心指导又虚心学习、广泛宣传，使广大教师倍受教育、倍受鼓舞。4天时间，督查组马不停蹄，查看了11个乡镇、44所学校，发放了1074张问卷，查访了235位学生家长，召开了37次座谈会。

活动中，各县市区党政领导高度重视，成立了高规格的组织，召开了规格高、规模大的动员会，将师德师风建设作为政府行为；各县市区教委及各级各类中小学校都能精心制定实施方案，完善具体措施，大力宣传，营造氛围，层层发动，组织广大教师认真学习相关法律法规和规章制度，创造性开展了丰富多彩的活动，做了大量的卓有成效的工作；广大教师认识有所提高，观念有所转变，从教行为有所改善。督查中，一些老同志这样戏言：市教育局这回动真格了！可见，社会对纯正的师德师风的期盼，对本次活动寄予的厚望。在督查问卷中，认为非常有必要开展师德师风建设活动的达94%以上。

返回后，督查组对问卷进行了及时认真科学的统计分析，对督查情况进行了小结，查找不足，分析原因，了解掌握了活动开展的真实情况及师德师风存在的一些现状，为顺利转入第二阶段、开展好第二阶段活动提供了依据。

总的看来，我市师德师风建设年活动开展得轰轰烈烈，有条不紊，有声有色，但活动的开展并不平衡，阜城学校好于各县学校，城镇学校好于农村学校、重点学校好于普通学校、公办学校好于私立学校。具体存在着，一是部分学校宣传的广度和深度不够，一些学校只限于在教师会上传达，学生及其家长尚不知晓，社会的认知程度还不够；个别学校人浮于事，活动意识淡薄，特别是一些农村学校，声势不大，活动不力，在阜南县城郊小学，一位副校长尚不知道“十不准”，还没见到“师德手册”；二是个别乡镇、学校领导认识够，工作不力，颍泉区宁老庄教办室领导认识不到位，重视程度不够，导致全镇工作落后，在该镇查看的两所学校中均无实质内容，资料不全，活动敷衍等；三是个别教师还存在模糊的认识，临泉韩寨中学一位教师这样说道：不让体罚学生，今后的书还怎么教？这在农村教师中很有代表性，这说明教师的教育观念还跟不上时代的发展，还没有真正理解活动的目的和意义，没有认识到规范从教行为的重要性，没有认识到“划手事件”、“侮辱学生”等不良现象的发生正是从教行为不规范的结果；四是临泉、阜南、太和三县动员会因故推迟,相对于其他县市区,活动的开展还明显滞后,还处于第一阶段的初期，对一些规定的学习内容还没来得及学习消化；五是信息交流不畅，一些学校创造性地开展工作，经验没及时推广，个别学校活动不力没有及时加以鞭策，尚不能够做到城区联动、城乡互动。

各县市区教委也纷纷成立了督查组，加强了对活动的督查。太和县教委把机关干部分成18个组，实行划片包干制度，对全县31个乡镇和县直学校，包括社会力量办学的学校进行督察。颍上县教委副主任武锐亲自督查了20多个乡镇。市及各县市区学校都公布了监督电话，聘请了师德监督员，有些学校设立了师德意见箱，成立了家长监督委员会等，自觉接受社会监督。同时，各县市区不断加大查处力度，颍州区、界首市、颍泉区、阜南县分别对违规违纪的教师进行了严肃处理，截止目前，全市查处教师违反规定的案件11件，处理18人，起到了强大的震慑作用。

·活动成效·

编者按：在全市开展的师德师风建设年第一阶段活动中，广大教师认真学习相关法律法规和规章制度，写出了大量的学习笔记。现摘录师生习作，从中可以看出广大教师思想认识的提高、教育观念的转变、从教行为的改善以及教育效果的显著。

师德师风建设年活动学习体会

进入4月以来，在市教育局的正确领导下，全市教育系统开展了“讲师德、做楷模、树形象”的系列活动，把我市“师德师风建设年”活动推向了高潮，我们全校师生都投入到轰轰烈烈的学习活动中来，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师十不准》、《阜阳市教师用语十提倡》、《阜阳市教师忌语四十条》、《阜阳市教师师德师风自查自省自纠100问》等条例、法规和文件。在这次学习活动，我感到受益匪浅，深感这次活动的及时性、正确性、深入性，使自己得到充实、得到提高。

从教十年来，我对教师这个工作十分热爱。社会给我们的荣誉也很多，“先进文化的传播者”、“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”，国家也非常重视教育事业，我自己也常常引以为荣。所以，我常常严格要求自己，要想教好学生，自己要以身作则，要给学生一杯水，自己要有一桶水，现在看来这些是远远不够的。从前自己只重视知识水平的提高和充实，却忽略了一个重要问题，培育学生不只是对他进行知识的灌输，还要对他进行思想教育、品德教育、人格塑造，这就要求自己要注重自身师德修养。

近年来，由于市场经济大潮的冲击，在教师中也形成了一种“向钱看”的思潮，使得教育不再是一块净土，教师队伍中有一些人把“拿、卡、要”的黑手伸向学生，使得师风不再纯洁，教师这个一向受人尊敬的职业也屡屡遭人诟病，这种现象不能不让人为之忧虑。而这次“师德师风建设年”的活动，正是在这种形势下展开的，不能不说是一次及时的、深入的、得人心的活动，也为我们师者敲响了警钟，使得我们做老师的有则改之、无之加免。我个人是举双手赞成的。

这次活动，还对我们教师教育教学活动中一些不当的做法提出整改，要求不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，尊重学生人格，这一点也正切中了我们教育的时弊。一直以来，我们教育都过于强调了一个“严”字，“严师出高徒”、“棒打出才子”。这个“严”字不是体现在教学态度的严谨上，而是体现在对待学生的态度粗暴上，对犯错误的学生不是深入到他的内心，说服教育，而是一味地打压，让学生屈服，造成学生口服心不服，处处和老师抵触，久而久之，造成学生心理障碍，形成不良的品格。通过这次活动，使我懂得了师生平等的真正含义：学生是人，是成长中的人，我们要真正放下为师者尊的架子，与学生平等相处，真心沟通，真情沟通，学会宽容，在教学中多一些人文关怀，少一些简单粗暴。

总之，这次活动使我更深切地感受到一个教育工作者的责任。我们的教育任重而道远，我一定要在今后的工作中严格要求自己，树立良好的为人师表者的形象。

（京九开发区颍南中学教师  韩明军）

老师——你变了

老师，您以前在我的心目中，是一位严厉可怕的老师。自从进入4月份师德师风建设学习以来，您的态度比以前变得和蔼可亲啦！您的脸上比以前增添了更多的笑容，特别是在您40分钟的课堂教学中，以前，每当您向同学提问时，由于我们的心情一时紧张，或是由于不注意听课，当场回答不出您提的问题时，您总是用那严厉的目光瞪我们一眼，或者是让我们罚站。如今，您走进课堂，总是面带笑容，不时地用鼓励的语言诱导和启发我们勤奋学习，即使我们一时回答不出您提出的问题，您也并不责怪我们，仍是用勉励的话语引导我们。我们从内心里敬佩您，我们学习的劲头更足了。

现在，我要对您说一声：啊！老师­­­­——您变了。

（颍州区程集镇东刘小学四甲班学生  刘梦苹）