她叫吕静，一个生在集镇长在集镇的女孩子,带着对孩子的爱心,带着对教育事业的执着,从十八岁起,在一所偏远的农村小学,一干就是三十年,在平凡的岗位上,留下美丽的倩影,在校园的天地里,划出一道绚丽的弧线。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。从教以来,她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成本职工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在区语文教研课上，她打破常规，精心创设情景,以教师为主导,以学生为主体,把课文变成精彩的剧本,让学生表演,师生互动,生生互动,极大的调动学生的积极性,这是一堂成功的示范课，获得了区教研室的称赞。

2001年,她担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性，有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦，她以极大的耐心和热情来对待学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾箱里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。倪辉同学是她班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损坏公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。

无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。

在教学实践中，吕静同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的区级课题《农村留守儿童的教育途径和方法》已顺利开题。吕静同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，吕静同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

农村小学比不上城区的学校，怎样调动学生的学习积极性和主动性，是摆在农村小学老师面前的一项首要任务.特别是现在农村劳力外出务工，留守儿童严重缺乏家庭温暖和教育的今天，教师又多了一份任务――当好留守儿童的家长。那么，课堂教学就显得无比重要，为了调动学生的学习积极性和主动性，她采取了时刻设置情境的方法，使学生时时刻刻都感受到“新”。

有一次，上课铃响了以后，她走上讲台，口里模拟着鸟鸣，学生的注意力全部吸引过来了，紧接着我就设置了一个问题，这是什么鸟的鸣叫呀？大家纷纷发言，最后，经过讨论，这就是翠鸟的鸣叫。紧接着，吕静又设置了第二个问题，你见过翠鸟吗？你能描述出它的形态，颜色和生活习性吗？这时，同学们就有点感觉难了。因为，他们平时没有认真观察，所以在描述过程中，不是太完美.于是，我很快地从衣裳兜里拿出一只翠鸟，让大家轮流观察，当我再次提出第三个问题时，几十只手臂高高举起……。原来，语文课这么好玩！同学们只觉得这节课太短。她生动幽默的语言，结合学生生活实际的教育，常常让学生笑得前仰后合，不知不觉中，已走进了知识的王国。

教书是为了育人。她经常对年轻教师说：“我始终坚信，只有不善于教育的老师，没有教育不好的学生。”要尊重学生的个性特点，充分发挥他们的特长。她班有个学生吴楠，十分喜欢画画，有创意，学习成绩一般。她抓住了这个学生的特长，主动给她辅导，讲解绘画要领。２００4年３月份，在新乌江镇中小学生书画大赛中，获小学组第一名。学生尝到了成功的乐趣，学习成绩也突飞猛进，今年的期中成绩测评，每门都是优秀。

正当她工作着,快乐着,厄运正在向她袭来。有一天,她突然感觉胸部一阵剧烈疼痛,化验结果很快出来了,乳腺癌---一个让她不能接受的三个字。住院期间,她始终挂念着班级,惦记着学生。同时,她班的学生听说自己心爱的老师住院了,几次派代表去看望老师。与孩子在一起,是她生活的全部。出院第二天,她就回到了自己的讲台。一次次痛苦的化疗折磨着她,但始终没有使她离开讲台。为了不耽误学生一节课,她与医生商量把化疗时间全都调到双休日。

三尺讲台写青春。“以事业为重，用心灵育人。”是吕静老师从事教育教学工作的真实写照。三十一年前，踏着自己父亲走过的路，年仅十八岁的吕静圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师。当吕静踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，她以极大的热情把全部精力投入到了教育教学工作中去。

2001至2002学年度她任五年级二班语文教学，及格率100％，优秀率100％，居全镇第二名。在区级教学评比中,荣获区及教坛新星称号；2002至2003学年度任四年级一班语文教学，及格率100％，优秀率89％；2003至2004学年度任五年级一班语文教学，及格率100％，优秀率98.4％，综合成绩94.78，被评为区及先进工作者；2005至2006学年度任六年级一班语文教学，及格率100％，优秀率96.83％，综合成绩97.61，名列同片五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。

（供稿：颍东区教育局  责任编辑：唐志忠）