张素莲，女，中共党员，1985年毕业于太和师范学校，1988—1990年到淮南教育学院数学系进修学习，毕业后一直在倪邱中学工作。二十年来，她一直辛勤耕耘，乐于奉献，兢兢业业为社会培养有用人才。

她工作实绩显著，在教师中能起到表率作用，经常利用业余时间了解国家经济发展的趋势，认识到培养创新型人的重要性。因此，她把学习到的一些培养创新型人才的先进经验，用之于教学工作。在工作中采取多鼓励少批评的方法，积极鼓励学生发表不同的意见，只要有一点新意，就会受到表扬和鼓励，久而久之使学生养成了善于动脑动手，勤于探究，勇于发现的学习习惯。

多年的教育实践使她深深体会到要给学生一杯水，自己必须有一桶水。她在完成本职工作的同时，积极加强自修，努力钻研新教材，探索新教法，积极参加自学考试，多年的教育的实践，以及扎实的理论基础，使她有了更强的教育教学能力。20多年，她在班级管理方面积累了丰富的经验。每接一个新班，都首先深入班级了解学生情况，针对学生情况，采取具体的管理办法。重视班干部的选拔和培养，培养一批得力的班干部，既有利于班级工作，又锻炼了他们的工作能力。其次，在教学的同时又重视育人，经常结合教学内容和一些名人青少年时代的先进事迹对学生进行爱国主义教育，帮助他们树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观。经常利用班会，学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，使同学们都能自觉遵守纪律，形成良好班风。第三，抓“两头”带中间，切实做好差生转化工作，采取学校、家庭、社会三结合的方法，找出病因，对症下药，促进差生转化。优等生容易滋生骄傲情绪，注意早打预防针，使他们真正起到模范带头作用。第四，积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。扩大学生视野，提高学生的学习兴趣。第五，关心学生，用真诚的爱感化学生，学生都渴望得到老师的“爱”，特别是差生，他们自己有的就认为是被老师遗忘的。当他们能感受到老师的关心，他们会把这样的爱深埋在心底，并自觉地改正错误。

2001年，她任教的（三）班，初一时是这个年级基础较差，后进生较多的一个班，这个班的大部分同学来自于偏僻的乡村小学，他们的基础差，纪律观念淡薄，在小学时就养成了松懈的习惯。刚接班时，不少教师为她担心。有些人在背后议论，看来这个班的成绩总评只能是倒数第一了。但她凭着自己的经验和能力，深深地相信，只要努力去做，一定会把（三）班搞好，也一定能把差生的成绩提上来。在摸清学生情况的基础上，首先加强思想政治工作，热情关心学生，帮助他们克服各方面的困难，给他们以更多的爱心，帮助他们树立远大的理想，克服自暴自弃的思想，结合社会各方面的力量与学校密切配合，对于后进的学生，在摸清他们情况的基础上，组织力量，进行帮助。对他们着眼于高标准，着眼于细微处，从日常生活中点点滴滴抓起，以理服人，以情感人，帮助他们改掉坏习气，养成好作风。有个女学生，因无故旷课十多节受到学校处分，处分后，她心里顶牛，思想消沉，对生活态度更加冷淡，对同学的态度也不好，还把自己的名字“皊”改为“冷”，意思是对人生冷心了。她决心要用爱心唤醒她冰冷的心，先后找她谈心几十次，她有一点进步就鼓励。同时，做好她周围同学的工作，动员大家一起来关心她，帮助她。一次，她得了病，团支部就组织女同学为她端茶、倒水，帮她复习功课。老师的爱护，集体的温暖，使她感动得热泪盈眶，久而久之，她的一颗冰冷的心终于和同学们跳动在一起了。以后，她主动找同学谈心，消除疙瘩，搞好团结，表示要以实际行动改正错误，争取早日撤销处分。经过长期的努力，班里的十多名后进生，程度不同地有了进步，其中有六名学生被发展为建团积极分子。

对于留守生，她更是关怀备至，经常了解留守生的思想状态，帮助他们解决生活上，学习上的困难，并保持和他们远在他乡打工的父母进行电话联系，按时反映学生情况。学生刘锐的父母在深圳打工，春节没能回来，她知道情况后，立即在大年三十的早上骑车到刘锐的家里，把刘锐接到她家过了一个暖融融的春节。刘锐感动地流下眼泪说：“张老师，你就是我的亲生父母。”刘锐的父母回来后，带上礼品到她家致谢，但被婉言谢绝，她说，我是人民教师，这都是我应该做的。

在教学工作中，她首先全面了解学生的知识基础，针对学生情况，依照大纲，钻研教材，精心组织教学，独立备课，独立上课，独立批改作业，准确传授知识，全面培养学生能力。认真备课，掌握大纲，吃透教材，挖掘教材的深度和广度，正确把握教材的重点、难点、关键点。制定好教学计划，认真设计编写每一课的作业教案，并认真及时批阅，及时反馈，纠正错误加强辅导，做到堂堂有作业教案。采取启发式教学法，以学生为主体，老师为主导，采用自主、合作、探究的方法。布置作业分梯次，因人而异，对成绩好的能吃的饱，也使成绩差的能吃的好，在教学中不仅要向学生传授知识，还要教同学分析方法，解题方法，不断培养技能技巧，使他们会学，乐学。面对新课改大胆灵活地使用新教法。在具体教学中，根据教学内容和学生情况，采取不同的教学法。抓住课堂教学，精心组织，同时又不放弃课下辅导，采取课堂教学与课下辅导相结合的教学方法，注意解题方法技能、技巧的总结和掌握。课下查漏补缺，防止学生两极分化，大面积提高教学质量。因材施教，因人施教，开辟第二课堂，开办课外活动小组，数学竞赛辅导园地等，发挥他们的特长，提高学习兴趣，增长才干。坚持教学研究，以理论指导实践，在实践中总结经验。

在教学工作之余，她仍然不断地学习新知识，学习新教法，经常听同行教师的课，学习新的教法，由于孜孜不倦的努力，换来了工作上的成功，得到了领导的赞扬和同事的认可，在镇优质课大赛中多次荣获一等奖。我撰写的论文《浅谈平面几何的教法》荣获县二等奖，在阜阳市中小学教学论文评选中荣获二等奖，《数学教学应开发学生的多元智能》、《浅谈消极数学情感的成因与积极情感的培养》获县一等奖，《浅谈数学教学中学生主体参与意识的培养》获市三等奖，德育论文《让德育走进数学课堂中》获市三等奖。

在工作中，她一直坚定教书育人的专业思想，以饱满的热情投入到工作中去。由于持之以恒的努力，多名同学在省、市、县举办的数学竞赛中获奖，其中刘林同学在祖冲之杯全国数学联赛中获得省级三等奖，项大伟、张正宇等多名同学获得市级县级奖。数学成绩在学校的评比中连续多年取得全年级第一的好成绩，有刘林、尚亚东、李克成、陈守进、张济富、祝本玉、赵淑芬、刘梦梦、张正宇等多名同学考入阜阳一中、太中、一中。连续多年在年度考核中取得优秀，年年被评为优秀班主任，先进德育工作者，今年又被评为县级优秀教师，多次在全镇公开课、优质课中被评为一等奖。2004年，她接任二（4）班数学课，当时这个班基础较差，纪律也较乱，经过持之以恒的不懈努力，使全班的数学成绩明显大面积提高，现在全班同学的数学成绩已有原来的及格率49﹪升至现在的94﹪，并取得全年级竞赛第一，总评第一的好成绩。

（供稿：太和县教育局  责任编辑：唐志忠）