吕振中，现任城郊中学校长助理兼语文教师。二十多年的笔耕舌作,令他在语文教学研究的探索道路上收获颇丰,学生更是桃李满天下,有的已经事业有成，有的甚至远在大洋彼岸继续深造.

1989年5月，《开展少先队创造性活动断想》一文获得全国少先队中学生创造性活动竞赛辅导艺术奖；1992年7月，参与编著的《音近义近易混词语辨析》一书有南京大学出版社出版；2001年11月，获得阜阳市“教坛新星”荣誉称号，同年被阜阳市教研室聘为高中语文备课教师；、2005年参加全省高中骨干教师语文学科省级培训；2005年获得“安徽省优秀班主任”称号；2007年获得阜阳市“首届学科带头人”称号。

在日常的语文教学过程当中，吕振中借助教材，不失时机地对学生进行共产主义理想教育和思想品德教育。抓住热点话题，组织学生开展辩论，培养他们的表达能力。利用节假日开展社会调查等活动，让学生在沸腾的社会生活这个大课堂里锻炼自己的能力，拓展他们的思维，增强他们的社会责任意识，保证素质教育任务的完成。通过开展一系列丰富多采的课余活动，同学们的参与意识、实践意识、竞争意识都有了很大改观。

担任班主任期间，吕振中如慈父一般。寄宿学生的安全是他最放不下心的，每晚下自习后，他总逐个查看寝室，重点排除危险用电隐患。哪个学生没有伙食费了，他一句话不说帮忙垫上，30块、50块不计其数，甚至有个已经考上上海海洋大学的同学，想在学校开家快餐店，他也当即给他汇去500元钱。

长期的一线教学工作使得吕振中逐渐意识到，学生才是学习的主体，而课堂作为承担整个教学过程最关键的环节，教师便是影响教学质量的直接因素。教师的素质关乎教师形象，它很大程度上决定了教师教学活动的质量。吕振中时刻要求自己在思想、品德和作风上成为学生表率。文化修养上，他参加进修班，不断丰富自己的史地背景知识、文体以及文化常识，搜罗知识典故，提高文学欣赏能力和批评素养，完善知识结构。业务素质上，他仍坚持不脱离教学岗位，平时的教学中力求使用普通话，在钻研教材和探索教学方法上下足工夫。

（记者：吕振、彭文琼  责任编辑：唐志忠）